为进一步规范课堂教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，学院于12月11日至14日组织开展了包含公开课观摩、集中交流研讨两个模块的研究生教学研讨周活动。

一、观摩凝智慧，树立课堂新标杆

12月11日至13日，学院组织开展《实分析》、《代数学》、《算法设计与分析》、《图论》四门优质公开课，副院长向道红、教学督导、学院教师代表等20余人进行了课堂观摩。

陈杰诚老师的《实分析》课程介绍了对偶空间的相关定理。面对抽象的课程内容，陈老师通过层层深入、抽丝剥茧的推理与证明，引导学生构建逻辑链条。李金其老师在《代数学》课堂上对投射模的对偶概念进行了介绍，李老师漂亮的板书、流畅的讲解给听课老师们留下了深刻的印象。

张昭老师的《算法设计与分析》和杨大庆老师的《图论》课程都选择了运输网络模型和最大流问题作为课程的主题，但两位老师不同的教学风格让课堂展现出了别样的魅力。张昭老师开篇以生活中的车流、物流为例引出了最大流问题，将枯燥晦涩的数学问题转化为随处可见的生活场景，让数学教学充满时代的气息和活力。杨大庆老师则用中国传统文化中的太极八卦类比了数学中的最大流、最小割问题，以中华文明之柔济数学公式之刚，让学生们在中华古代哲学中领略数学之美。

二、交流促发展，打造学科金名片

12月14日，学院组织召开了集中研讨会，会议围绕公开课听课总结及研究生教学资源建设展开了交流讨论。副院长向道红出席会议，教学督导、学院教师代表参加会议。

与会老师认为，研究生课程教学质量提升要以课程内容和教学方法为主抓手。在研究生基础课的课程内容设置上力求面向学科各方向，助力学生基础知识铺广打实。此外，应将学生需求贯穿教育教学全过程，推进“供”与“需”的双边协同参与，实时动态调整课程内容。在教学方法上既要鼓励百花齐放，也要确保筑牢底线，牢牢把握好“教”与“学”的节奏与尺度。

下一步，学院将以一流学科建设为契机，狠抓研究生教育教学质量，进一步优化课程体系建设，打造研究生课程优秀范例及蓝本。